7,藏戏教学反思,藏戏 教学反思

7.《藏戏》一课问题

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？下面是我帮大家整理的六年级语文下册《藏戏》优秀教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生读一读，就展示说出，是反问句，起引起读者注意，吸引读者兴趣的作用。 相信学生，相信学生的学习能力，没错的。 语文《藏戏》教学反思2 《藏戏》一课按说明事物的不同方面为序，先概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。

这篇课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。用课文里的词语填空（ ）的激流（ ）的江水（ ）的百姓（ ）的（ ）的牛皮船（ ）的容貌（ ）的舞姿（ ）的唱腔 我理解了以下词语。我是这样理解的。

问题一：藏戏是怎样形成的，又叫什么？ 谢谢。问题二：人们将藏戏演出称为什么？ 人们称藏戏演出为“阿吉拉姆”。藏戏最主要的特点是 戴着面具演出； 演出时没有舞台； 一出戏可以演出三五天。问题三：人民为什么将藏戏称为阿拉吉姆 藏戏的藏语名叫“阿吉拉姆”，意思是“仙女姐妹”。

针对这节课，我设置了以下教学目标： 了解藏戏的形成及特点。 学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。 体会传统文化的魅力和丰富的文化内涵。

答案是：鲜明的性格。原文语句：面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。