对沉默的螺旋的感受,沉默的螺旋的影响

你的生活里,哪些地方用到了大学里学到的专业理论?

1、另外，在工作中，尤其是到了一定级别需要更深层次技术含量的时候就需要理论知识了，即便考相关证书（如注册电气工程师，注会）等也是需要理论知识的。学习知识的过程是在培养学习的能力，能力提升上去了，在以后的学习中才能学得更快，领悟得更深刻。这一点很重要，现代社会的人，学习将会伴随终生。

2、斯坦福大学的国际研究队伍，后来公布了在“Y染色体的非重组区”发现的167个标记的DNA字符序列『注7』，并分别给于它们不同的命名：如M16M17M122等。

3、“大学不在于大，而在于学”大学是提升自己各方面能力的一个关键时期，我将从以下方面谈谈大学期间可以学到哪些方面的能力：学习方面 学好专业知识，无论如何大学生也是学生，学生的主要任务是学习，所以自己本专业的知识一定要学好，精通并且熟练掌握，尤其一些对于专业技能要求比较高的专业。

沉默的螺旋理论如何解释现代社会中大众传播、社会心理和舆论三者之间...

沉默的螺旋理论被认可后，也被人指出了一些问题，比如说，该理论过分强调“害怕孤立”这一社会心理因素，忽略了其它导致社会行为的动力因素。 即使感到孤立，人也很有可能在思考后采取一些行动，不一定完全地保持沉默；有的人甚至不仅不沉默，还可能有攻击性的语言或行为。

从众心理与沉默的螺旋之间的关联：都与大众同流。沉默的螺旋是一个政治学和大众传播理论，由诺埃勒-诺依曼在The Spiral of Silence：Public Opinion-Our Social Skin中提出。沉默的螺旋理论指出，如果一个人感觉到他的意见是少数的，他比较不会表达出来，因为害怕被多数的一方报复或孤立。

沉默的螺旋： 意见环境的形成 沉默的螺旋（The Spiral Of Silence）该最早见于诺埃勒-诺依曼（Noelle-Neumann）1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文，1980年以德文出版的《沉默的螺旋：舆论-我们的社会皮肤》一书， 对这个理论进行了全面的概括。

传播学四大宏观效果理论

评价：过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。“传播流”研究与“有限效果”研究40年代至60年代。社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究，实证考察。三个主要研究领域：“传播流”研究；说服性传播的效果研究；“使用与满足”研究。

批判学派反对实证主义的态度，但不反对实证主义的方法，反对将自然的研究方法直接搬用到对人的传播现象的研究上，承认传播学研究的主体是有思想和主观能动性的人，把传播和传媒置于历史、社会、文化的背景下研究，着重考察社会结构和意识形态等宏观问题，具有很强的理论思辨色彩。

美国社会心理学家、传播学奠基人之一的卢因（又译勒温）提出的“守门人”理论（gatekeeper），1950年怀特将这一概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻选择的“把关”模式。

、“沉默的螺旋理论”等。 扩展资料 大众传播效果理论主包括“议程设置功能理论”、“沉默的螺旋理论”、“培养理论”、“建构理论”、“数字鸿沟理论”、“第三人效果理论等”，“议程设置功能”最早由美国传播学家麦姆斯和肖于提出。

《传播学教程》此书重点?

这两本书没太大区别，仅仅是侧重点不一样。你这里说的传播学教程是郭庆光那本吗？如果是可以先看这本。因为这个比较入门级的，深入浅出。总论的内容，在传播学中国化和网络研究方面说的比较多一点。

今年这本书的出现可见广院的考查重点正在从纯理论向传媒实践转移。总之，这本书对于了解整个大众传媒行业有非常重要的意义，一定要认真对待。其他推荐书目：传播学教程 郭庆光 此书堪称传播学的经典教材，翻烂也不过分。

同时，本书还坚持了全球视角和本土经验，但这不是一个本土经验验证全球理论的依瓢画葫芦的过程，而是一个检视理论和阐发本土经验独特性的过程。此外，由于与此或多或少有关的研究不乏卓著成果，因此本研究同时也是对相关成果进行梳理与对话的过程。

考试书（必看、必背、必会的最核心书目）《传播学教程》郭庆光（著）中国人民大学出版社，2011版 这本书是每个人必备的最经典的基础读本。有的同学都看了七八遍。我自己也不知道看过多少遍。这本书之所以经典是因为它深入浅出的涵盖了传播学的各个基本领域和基本知识。

《传播学概论》（全国成人自考教材第章），武汉大学出版社2000年出版 《传播学教程》（九五国家级重点教材），中国人民大学出版社1999年月出版 所以。。

很有帮助，建议将本年度他所有的传播学相关博文通读。第一阶段：7~8月 这个阶段基本以阅读基础书目为主，掌握基本概念，建立理论框架，对传播学两大学派（也有将技术学派单独列出）各有一个全盘的认识。