情景教学体会,情景教学感受

小学数学教学心得体会范文集

以下是 为您整理分享的小学数学教学心得体会范文3篇，欢迎您的参阅。

【篇一】小学数学教学心得体会范文集 在这几年的教学过程中通过自己的经验，以及这学期听了几节的示范课，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关教学理论和 教学 方法 的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。

小学数学心得体会范文（一） 这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

小学一年级数学教学心得 范文 1 本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期，因此，课堂上除了进行数学知识、 方法 、技能的教学任务以外，还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。

情景教学和情境教学的区别是什么?

因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。特点 形象逼真。 情境并不是实体的复现，而是简化的模拟。能获得与实体相似的形象，所以给学生以真实感。情深意长。

情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

借助于课堂情境，不仅能使学生更好地理解知识的实质，把握知识的内涵，而且还能强化学生的情感，从而使“情感、态度和价值观”的教学目标在潜移默化中顺利实现。融合课堂和情景课堂都是现在比较好的创新教学的方式。融合课堂一般是指在课程教学过程中融入其他可对本课程教学有利的学科，一起展开授课。

情境化教学是什么如下：通过设置情境，学生可以通过实验、学科活动、社会实践等真实的情境体验生活、感受生活，把课本知识与生活建立联系，在体验中学到知识。

情景式教学是一种全新的教学方式，通过情景式模拟，让孩子爱在情景中学习语言、学习各种想要输入的知识，同时还可以提升孩子的想象力创造力。

情景教学法以情感活动和认知活动相互影响、相互作用为依据，将言、行、情融为一体，激发学生学习的热情和兴趣，从而使学生更好地理解和掌握知识。情景教学法通过模拟真实的生活场景、事件或实物，让学生在模拟的情境中扮演角色，身临其境地理解和体验知识。

小学英语教师教学心得

1、小学英语老师教学反思精选篇1 在三个月的国培学习之后，我重回教学岗位。在这段时间的教学工作中，我重新反思了自己的英语教学工作，在自己之前已有教学经验的基础上，将学习到的新知识和新理念进行整合，对小学英语教学做了深刻的反思。

2、另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情景，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。

3、小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交替进行；注意课堂教学形式的多样化和有效性；注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。