彩色的非洲的教学反思,彩色的非洲教学设计

28课彩色的非洲我读完以后我的感想是五十字

我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊！这里的天是灰色的，因为工业排污太多；这里的树木是稀少的，因为人们过度开发；这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。

彩色的非洲真美丽啊，虽然那里很贫穷，但每个人的生活都是彩色的。

植物、动物、日常生活、自然风光、艺术品、蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花等介绍了 非洲是个色彩斑斓的世界。

师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。带入情境，走进文本，感受非洲之彩色 师播放课件：非洲风光视频 欣赏后交流感受。

人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

你是怎么理解有希望的大陆这种说法的？28课彩色的非洲哪篇课文的题目 有好几种，自选吧。 现在比较贫穷落后~但他的地质蕴藏非常丰富~约占世界的41%，有待开发和利用！ 因为非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳. 有待于未来开发的大陆，有希望的大陆。

《彩色的非洲》公开课教学设计附反思

1、这是一篇略读课文，所以我结合课前的阅读提示设计了以“读写结合”为特点的这份教案，从学习课文的表达方法到运用这些方法，让学生在写作方面都有所收获和提高。

2、教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！ 学生再次感情朗读这两个感叹句。 学生自找答案：回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以“彩色的非洲”为题？让学生自己总结得出答案。 作业。

3、导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。 学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的 3引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。

4、生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！ 生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方 师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。

5、在以后的教学工作中，我会继续努力。 小学五年级语文教案学情分析 篇3 教材原文 见五年级下册《彩色的非洲》，P161： 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

彩色的非洲课文原文

《彩色的非洲》是一篇略读文章，一直以来对于略读文章的教学颇感迷茫，下面是彩色的非洲课文原文，欢迎阅读！彩色的非洲课文原文：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花，以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟，构成了七彩的非洲！作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、那么明亮。

还有一种名曰花树的树，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的。 非洲的植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。

无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花.芒果树开的是星星点点的百花，仙人树开的是金灿灿的的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。

上周，老师讲了五年级最后一课《彩色的非洲》，这篇课文给我留下了深刻的印象。 课文主要讲了七彩非洲，文中不仅描绘了非洲自然景观和日常生活，还让我们感受到了它的艺术风采。作者笔下的非洲是奇幻的：湛蓝的天空，色彩斑斓的花草树木，千姿百态的蝴蝶……这奇幻的景色让人应接不暇。

本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。

繁花似锦 [ fán huā sì jǐn ]释义：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。出处：人教版语文五年级下册第28课·彭仁《彩色的非洲》：“繁花似锦，绿海荡波。