小学科学肌肉教学反思,大班科学活动肌肉

小学科学的优秀教学反思

小学科学教学反思 篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新，培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是，一种发现问题、积极探求的科学精神。

小学科学浮与沉教学反思篇1 在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我是这样做的：在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的发展平台，创造性的组织教学工作。

小学科学《摆的研究》教学反思1 《摆的研究》是五年级下册第三单元“时间的测量”的第六课。学生在上一堂课中对摆进行了研究，得出了同一个单摆每摆动一次所需的时间相同的结论。但是在实验中也发现在相同的时间内，有的组摆摆动得快，有得组摆摆动得慢。这节课就上堂课留下的这个问题进行探索研究。

、《植物的身体》教学反思 开学了，学校变得好漂亮哦！孩子们一个个激动不已，躺下来，摸摸塑胶跑道，软软柔柔的，真不想起来。

学生对历史人文同样感兴趣。在讲到地球家园中沙漠时，我自主加入了沙漠一些奇闻异事，我发现学生非常感兴趣，因此我反思到科学的学习不能只局限于理性分析自然现象，如果能融入进一些历史人文知识，可能会更生动有趣。将口头表扬中加入科普性质的奖励。

科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理，此外，科学通过揭示支配事物的规律，以求说明事物。

求小学科学教学反思

1、小学科学教学反思 篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新，培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是，一种发现问题、积极探求的科学精神。

2、小学科学《摆的研究》教学反思1 《摆的研究》是五年级下册第三单元“时间的测量”的第六课。学生在上一堂课中对摆进行了研究，得出了同一个单摆每摆动一次所需的时间相同的结论。但是在实验中也发现在相同的时间内，有的组摆摆动得快，有得组摆摆动得慢。这节课就上堂课留下的这个问题进行探索研究。

3、《植物的身体》教学反思 《植物的身体》一课教学重点是让学生能针对不同的植物分析植物的各部分，学会从整体到 部分的观察植物的方法。上第一节课时考虑到学生刚返校，可能纪律上会较散漫，所以上课 时还是传统的教师讲、学生听。

4、小学科学浮与沉教学反思篇1 在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我是这样做的：在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的发展平台，创造性的组织教学工作。

5、、《植物的身体》教学反思 开学了，学校变得好漂亮哦！孩子们一个个激动不已，躺下来，摸摸塑胶跑道，软软柔柔的，真不想起来。

6、学生对历史人文同样感兴趣。在讲到地球家园中沙漠时，我自主加入了沙漠一些奇闻异事，我发现学生非常感兴趣，因此我反思到科学的学习不能只局限于理性分析自然现象，如果能融入进一些历史人文知识，可能会更生动有趣。将口头表扬中加入科普性质的奖励。

2022.5.20二年级下册二单元第1课《观察我们的身体》教学反思

反思：部分学生知道或者听过人身体有皮肤，肌肉和骨骼。但是大部分学生是不清楚或者知道不全的。关于对称，二年级的学生在数学课上已经有一定了解，所以“人身体外形左右对称”这个科学概念目标比较容易达成。但是“躯干”和“颈”“四肢”这3个科学词汇学生比较陌生。不太能熟练使用。

引入环节 从书上的小男孩、小女孩照片引入，问小朋友看到什么？接到我们都是人，有许多方面想像，又在许多方面不同。对于人，你们知道些什么？这节课来观察我们的身体。反思：贴合教材，引入直接。但是没有引导让学生重点从外形结构观察人。

在放清明的那一周，给小朋友们上了“磁铁和我们的生活”一课，做一个指南针由于学校安排，留到了后面上。因此本周开启了第二单元第一课“观察我们的身体”导入 我以“特斯拉的创始人马斯克，他将一辆跑车发送到太空。

学生观察我们身体由哪几部分组成，学生说到了很细的如眼睛，鼻子，嘴巴等，没有从身体大的结构去描述。改进方法：请两名学生上台，观察他们的身体，有哪些相同的地方，再说身体由哪几部分组成。在说到对称性时，有的学生提出残疾人身体可能不对称这种情况，说明这是特殊情况。

中班健康教案及教学反思《我们的身体》1 活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容---身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。

整堂课以学生的自主探究为主，调动了学生的探究兴趣，首先给学生一个展示的机会，结合亲身体验说出自己的所知、所见和所想，通过猜想、观察、比较和整理来自自己身体的信息资料，系统地了解了人体的内部器官。

小学科学反思性教学质量分析报告

1、小学科学反思性教学质量分析报告 小学科学作为一门以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对培养学生的科学意识和科学精神起着重要的作用，我们理应重视其教学。该文对如何提高小学科学教学质量进行了探讨，旨在落实素质教育，促进学生全面发展。

2、小学科学教学反思 篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新，培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是，一种发现问题、积极探求的科学精神。

3、小学科学的教学已经非常重视实验教学，但是在教学内容的设计上，仍然存在一些问题，让我们来看看小学科学地球引力教学的反思。问题1：缺乏直观的演示 地球引力是小学科学学习中的重要内容，但是传统的教学方式主要依靠教师口头的描述和公式计算，学生很难理解和掌握。

4、、《植物的身体》教学反思 开学了，学校变得好漂亮哦！孩子们一个个激动不已，躺下来，摸摸 塑胶跑道 ，软软柔柔的，真不想起来。

5、、《植物的身体》教学反思 开学了，学校变得好漂亮哦！孩子们一个个激动不已，躺下来，摸摸塑胶跑道，软软柔柔的，真不想起来。

小学科学课教学反思怎么写

1、学会从整体到 部分的观察植物的方法。上第一节课时考虑到学生刚返校，可能纪律上会较散漫，所以上课 时还是传统的教师讲、学生听。虽然教学目标也达到了，但感觉学生失去了亲近自然、实地 观察自然的机会，很多植物 神奇的地方 不能亲自领略。

2、小学科学浮与沉教学反思篇1 在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我是这样做的：在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的发展平台，创造性的组织教学工作。

3、小学科学《摆的研究》教学反思1 《摆的研究》是五年级下册第三单元“时间的测量”的第六课。学生在上一堂课中对摆进行了研究，得出了同一个单摆每摆动一次所需的时间相同的结论。但是在实验中也发现在相同的时间内，有的组摆摆动得快，有得组摆摆动得慢。这节课就上堂课留下的这个问题进行探索研究。

4、学生对历史人文同样感兴趣。在讲到地球家园中沙漠时，我自主加入了沙漠一些奇闻异事，我发现学生非常感兴趣，因此我反思到科学的学习不能只局限于理性分析自然现象，如果能融入进一些历史人文知识，可能会更生动有趣。将口头表扬中加入科普性质的奖励。

5、一天的食物教学反思1 《一天的食物》是小学科学四年级下册《食物》单元的第一课，主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成，前者为后者做准备，后者对前者进行整理。 在确定教学目标时，我把学生完整的记录一天的食物作为重点。对于这个问题，我稍作引导，要求学生可以按照三餐顺序进行记录。

6、《观察一瓶水》教学反思1 《观察一瓶水》是教科版小学科学一年级下册第一单元第五课。是一节观察课，本课的教学重点是用多种感官观察水的特征，教学难点是认识水无固定形状。