语文第三册《5、送给盲婆婆的蝈蝈》评课稿
1、大屏幕出示蝈蝈图)这是什么?出示:“蝈蝈”。今天,我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题:送给盲婆婆的蝈蝈。 教学“盲、婆”。 质疑。你们看了这个题目,想知道些什么? 初读课文。 过渡:课文是一首叙事诗。
2、《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗,目的是通过课文的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。在教学中,以读贯穿,抓住“盲”展开教学,突出婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流,生活也因此灰暗而寂寞。
3、《送给盲婆婆的蝈蝈》这是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味,但与学生实际生活经验的直接联系不够普通。
4、《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级上册第五课这是一首儿童叙事诗。通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。
5、蝈蝈的叫声,会把盲婆婆带到五彩缤纷的世界。歌声会带到田野,看到小溪流淌的清波,歌声会带回到童年,想起往日难忘的欢乐。
苏教版二年级语文上册:《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思
1、苏教版二年级语文上册:《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思 篇1 为孩子们找出一条捷径,让知识变得简单,让表达变得顺畅,让课堂变得快乐!这是我对本节课教学的目标定位。
2、《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗,目的是通过课文的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。在教学中,以读贯穿,抓住“盲”展开教学,突出婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流,生活也因此灰暗而寂寞。
3、《送给盲婆婆的蝈蝈》教后反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一篇洋溢着人间真情的诗歌,在这个缺乏亲情交流是社会,让孩子读读这样一首语言亲切的诗歌,是应该的。如何让孩子们理解诗歌中一些字词的意思呢?好在这首诗歌的意思不难。
4、《送给盲婆婆的蝈蝈》课后反思一: 为孩子们找出一条捷径,让知识变得简单,让表达变得顺畅,让背诵变得自然,让课堂变得快乐!这是我对自己教学二年级的要求。
5、在精读课文第一小节时,我通过抓住“乐呵呵”、“喜滋滋”两个词语,让学生体会“我”把蝈蝈送给盲婆婆的喜悦之情。学习第二小节时,抓住“替我”一词,让学生体会“我”平时可能会给盲婆婆做些什么事?来理解我为什么送给盲婆婆蝈蝈。
6、训练点之二:扩写 师述:歌声会把盲婆婆带回童年,想起往日难忘的欢乐。盲婆婆可能会想到她自己像你们这么点大的时候,玩得可开心了。出示:歌声会把盲婆婆带回童年,想起往日难忘的欢乐。春天, ;夏天, ;秋天, ;冬天, 。学生试说试写。
《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学反思
1、《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗,目的是通过课文的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。在教学中,以读贯穿,抓住“盲”展开教学,突出婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流,生活也因此灰暗而寂寞。
2、《送给盲婆婆的蝈蝈》课后反思一: 为孩子们找出一条捷径,让知识变得简单,让表达变得顺畅,让背诵变得自然,让课堂变得快乐!这是我对自己教学二年级的要求。
3、《送给盲婆婆的蝈蝈》教后反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一篇洋溢着人间真情的诗歌,在这个缺乏亲情交流是社会,让孩子读读这样一首语言亲切的诗歌,是应该的。如何让孩子们理解诗歌中一些字词的意思呢?好在这首诗歌的意思不难。
4、苏教版二年级语文上册:《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思 篇1 为孩子们找出一条捷径,让知识变得简单,让表达变得顺畅,让课堂变得快乐!这是我对本节课教学的目标定位。
5、《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗,目的是通过课文的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学案例附教后感
1、《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗,目的是通过课文的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。在教学中,以读贯穿,抓住“盲”展开教学,突出婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流,生活也因此灰暗而寂寞。
2、《送给盲婆婆的蝈蝈》教后反思1 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一篇洋溢着人间真情的诗歌,在这个缺乏亲情交流是社会,让孩子读读这样一首语言亲切的诗歌,是应该的。如何让孩子们理解诗歌中一些字词的意思呢?好在这首诗歌的意思不难。
3、师述:歌声会把盲婆婆带回童年,想起往日难忘的欢乐。盲婆婆可能会想到她自己像你们这么点大的时候,玩得可开心了。出示:歌声会把盲婆婆带回童年,想起往日难忘的欢乐。春天, ;夏天, ;秋天, ;冬天, 。学生试说试写。
4、《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗,目的是通过课文的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。
5、在教学中笔者既抓住了“送蝈蝈”的叙事线,又抓住了“献爱心”的情感线,引导学生深入理解诗歌的含义,让学生感悟事小情深。
6、盲()您()您()郊() 扩词训练。 野()()()喜()()() 小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案 第一课时 教学内容: 认识生字。 初读课文。 教学目标: 学会本课字,要求读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。 能正确地朗读课文。 教学重难点:理解词语。
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