幼儿园中班科学小鸟和大树教学反思,中班科学小鸟和大树教案反思

《大树和小鸟》中班语言教案

1、游戏：大树和小鸟。教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。欣赏诗歌。出示PPT课件，教师朗诵诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。

2、师：风来了，大树会怎么样？ 个别幼儿说说。 师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词来说说看。“大树摇摇” （6）师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样？ 教师用动作引导幼儿说出：跳。

3、让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。（教师可扮演某一角色示范）提问：今后我们应该怎样保护树木？教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性、复习歌曲《小树叶》结束活动。

幼儿园大班语言教案《鸟树》含反思

1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。乐于探索、交流与分享。活动准备：图片。幼儿用书。活动过程：欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。师：有一棵很老很老的树，它快要死了。

2、大班教案：鸟与树1 活动目标： 知道秋天候鸟的活动 欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。 活动准备： 故事挂图一套。场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干 活动过程： 以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。

3、幼儿园大班教学反思范文一：《鸟窝里的树》 近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。

4、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动内容： 童话故事《去年的树》 活动目标 发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。 培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。 教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。 活动重点： 发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

5、幼儿园大班《植物》教案含反思3 活动目标： 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。 培养幼儿敏锐的观察能力。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿园中班老师教学反思

1、幼儿园中班教育教学反思篇一 让孩子们多一点自由 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。

2、幼儿园中班教学反思（一）绘本《我妈妈》中的妈妈是个很棒的人，作者以独特的 方法 将一位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它，我对教材进行了深入的分析和把握，让孩子在语言、情感和审美等方面有所发展。语言与美术元素相整合。

3、幼儿园中班教育教学反思1 节奏乐“加油干”大家肯定十分熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际状况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。

4、幼儿园中班教学反思（一） 这学期我被调配到了中一班。对于一个刚刚带完大班的老师而言，总觉得中班孩子们在自理能力方面有些欠缺，加上经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等，所以我针对这些情况，对这节课进行了精心安排。

5、教学 反思 一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，那么幼儿园中班工作反思怎么写才比较好呢？下面我就和大家分享幼儿园中班工作反思，来欣赏一下吧。

6、幼儿园中班老师教学反思 篇1 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织团体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今日，我没有按照往常的做法让孩子们团体行动。

《会走路的树》教学片断+教学反思

1、《会走路的树 》教学反思1 在我们的教材中，有较多空白点，为学生的想象说话留下了大片空间。我们教师要善于挖掘课文中的空白点，通过启发性的问题，让学生放飞思维，指导学生进行插说或续说练习。学生在与文本的对话交流中既丰富文本的内涵，又激活情感体验。 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。

2、《会走路的树》教后反思一 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和训鹿结下的纯真的友情。全文共9个自然段，可以分两部分。第一部分写小鸟认识了一棵会走路的树，它们虽然结下了深厚的友谊，但小鸟直到告别始终不知道这棵“小树”是谁。

3、《会走路的树》的语文教学反思1 国家“语文课程标准”中指出，二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4、本人通过上课发现了有如下反思之处：“问题”牵引课堂 我在教学时力求突破课文的这两个难点来进行的：一是感悟驯鹿和小鸟的“情”；二是理解“会走路的树”到底是什么？为了达到目标、突破难点，我设计了一系列问题让学生问理解。

5、生：（指读）终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方教学反思：《会走路的树》是苏教版二年级下册第七单元的一篇课文，这篇课文文字清新美丽，很容易让教师在课堂上泛泛地讲友情，进行爱的教育，那样的教学就失去了语文本身的魅力。

《去年的树》教学反思

去年的树教学反思1 《去年的树》是部编教材三年级第三单元的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。但是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。

部编版三年级上册语文去年的树教学反思 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了三个教学目标：读准字音，读通句子，读懂文章意思。学会写“伐”字；理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。

去年的树教学反思 篇1 《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。

中班科学小鸟是怎样长大的教学反思

你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。

这是一个开端。活动中我注重以人为本的教育理念，让幼儿在自主的状态下进行学习，幼儿能说的尽量让他们自己说，我只做简单的补充，并且运用好表扬与鼓励，对一些知识丰富的幼儿进行表扬，对一些大胆表达的幼儿给予肯定与赞扬，让他们在活动中获得自信，体验交流的快乐。

教学反思：孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。

做鸟窝、撒小米等。通过这一环节，培养了幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。今天的活动，孩子们通过聆听鸟声——建构经验——观察异同点——欣赏视频等几个环节，不仅学到了有关鸟的许多知识，而且产生了强烈的爱鸟之情，因为小鸟是人们的好朋友，是自然环境的好朋友，这在情感上得到了很大的提升。