通分的教学反思,通分的优秀教案人教版

《分数加法与减法》教学反思

1、理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。

2、学生：这节课我们学习了两位数减一位数的退位减法。教师：怎样计算两位数减一位数的退位减法？作业 【篇三】小学一年级数学《100以内的加法和减法》教学反思 本节课上完后，有老师说本节内容安排的题目有点难，很多学生的水平达不到，只有个别学生能想出来。

3、接下来将学习测量单元了，但是计算教学看来还应常抓不懈，但愿有了以上几方面的认识为基础，以后几个单元的计算教学能取得良好的效果。万以内的加法和减法教学反思2 《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。

4、异分母分数加减法教学设计：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具和多媒体资源、教学方法与手段。教学目标 理解异分母分数加减法的算理，掌握算法。经历探索异分母分数加减法的过程，培养迁移、类推能力。体验数学知识间的内在联系，感受转化思想在解决新问题中的价值，发展数学思考。

5、《通分》是建立在学生已经学习了同分母分数加减法的基础上学习的，还是学生学习异分母分数加减法的基础，在学习本节课的时候，学生需要的知识储备有三点：会求两个数三个数的最小公倍数 会根据分数的基本性质把分数改写成指定分母的分数 会比较同分母分数以及同分子分数的大小。