儿童诗二首教学反思,幼儿诗歌教案及反思

语文《童年的水墨画》教学反思

1、表达了作者对童年生活的无限畅想和渴望的思想感情。

2、我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。

3、《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的纯真、活泼和欢乐。这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

4、《童年的水墨画》一文中，作者通过溪边、江上、林中三首小诗表达了作者向往纯真童年的思想感情。

5、教师） 教学过程复习检查，巩固生字：上一节课，我们学习了《童年的水墨画》，再来看一下这些字词认识了吗？垂柳 梳妆 染绿 钓竿 蜻蜓 碎了 蹦跳 翅膀 浪花 葫芦 松针 蘑菇 斗笠 抖落 水墨画 清清爽爽 明明亮亮 今天，我们继续学习《童年的水墨画》。

6、《童年的水墨画》——溪边江上林中的画面感想 溪边——我在静静的溪边，看到了屡屡的垂柳和平如玉带的小溪，一个孩子正在钓鱼；鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱；溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。