第二个太阳的自由感悟,第二个太阳的自由感悟作文

第二个太阳作文

朝阳中向日葵绽放着金灿灿的笑脸对着太阳似乎充满了谢意和感激。我望着向日葵那金灿灿的笑脸，感觉它放射出来了耀眼的金光，像是第二个太阳。

“第二地球”时代，原来的太阳已经衰落，但是，她的身旁，科学家又创造了“第二个太阳”和“第二个月亮”。白天“第二地球”绕着“第二太阳”玩转圈游戏，入夜在“第二月亮”的关爱下进入甜蜜的梦乡。第二天，她又绕着太阳转，也不知道转晕没有，好像转圈是她最喜欢的游戏方式。

啊！妈妈您是我生命中的第二个太阳。 作文，叙事六要素：时间，人物，地点，事件起因，经过，结果 作文第一次骑自行车 星期天，爸爸给我买了一辆自行车，明天就去骑。 第二天，爸爸帮我把自行车拿了出来。这里真好啊！青青的草，红艳艳的花朵，可爱的小鸟，蓝蓝的天空，真是一个骑自行车的好地方。

《照耀生命的第二个太阳》读后感

在日益密切的接触和交往中，我们都感觉到，罗先生是一个才华横溢、性格豪爽、思想敏锐、激-情飞扬的人，他有理想，有追求，疾恶如仇，不同流俗。从《东方大帝》到《第二个太阳》，我们分享了他成功的喜悦，也目睹了他创作的艰辛。

读一本好书，就像交了一个益友。我很高兴，因为我又交了一个朋友。

长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。

《四个太阳》语文教学反思

1、《四个太阳》教学反思1： 本篇课文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。

2、《四个太阳》语文教学反思 篇1 《四个太阳》这篇课文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽，表现了作者善良的心地和美好的心愿。课文读起来让人感到很亲切。

3、四个太阳教学反思1 《四个太阳》是篇非常生动有趣的课文，作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，为春夏秋冬画了四个不同颜色的太阳。从课文里，我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。在这节课的设计上我力求让学生走进一个真实的课堂。我执教的是本节课时，主要体现在识字教学和阅读教学上。

4、四个太阳语文教学反思3篇1 太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。

5、《四个太阳》教学反思 《四个太阳》是一篇散文，全文以一个小朋友的口吻用第一人称讲述了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。这是第二单元的最后一篇课文，本单元单元主题是“心愿”，单元重点是找出课文中明显的信息，培养孩子的阅读理解能力。

6、优点：通过游戏设置认识生字，富有趣味性，激发学生学习兴趣；分自然段朗读，分自然段理解课文，由部分到整体；通过拓展，引导孩子思考说说自己想画一个什么样的太阳，升华情感。2，不足：指导朗读方面不够到位，没有给学生进行范读；还有就是朗读的方式太单一。